校园八卦与奇妙红线
第5章 讲题风波：嫉妒的她，焦急的我
周一的晚自习，教室仿佛被一层静谧的纱幕所笼罩，唯一的声响便是笔尖摩挲纸张发出的沙沙声。
那声音单调而沉闷，好似老旧的留声机发出的喑哑吟唱，又如同一只无形的手，不断地撩拨着我紧绷的神经，时刻提醒着我作业的进度。
我眉头紧锁，眼睛死死地盯着眼前的数学作业，那几道几何证明题宛如横亘在我面前的巍峨高山，每一条辅助线、每一个定理都像是山体上尖锐突兀的岩石，蛮横地阻挡着我解题的脚步。
我偷偷地瞄了一眼周围的同学，只见他们奋笔疾书，书写的速度好似在与时间赛跑。
这一幕让我内心的压力如汹涌的潮水般不断攀升，手也在不知不觉中不受控制地伸向了同桌的练习册。
就在我的指尖即将触碰到练习册的瞬间，一只纤细的手如同一道划破夜空的闪电，“啪” 地一下精准地将其夺走。
我惊愕地转过头，映入眼帘的是白絮那微微泛红的脸颊，恰似天边被夕阳晕染的晚霞。
她的眼神中带着几分嗔怪，恰似春日里略带凉意的微风，但语气却轻柔得如同春日里最温柔的暖阳：“陆言，别抄，我给你讲。”
说完，她迅速且利落地把练习册放进自己桌洞，那认真专注的样子，仿佛她守护的不是一本普通的练习册，而是世间独一无二的稀世珍宝。
我无奈地扯了扯嘴角，扯出一个比哭还难看的苦笑，苦着脸说道：“这题实在是太难了，我绞尽脑汁，感觉脑袋里的思绪就像一团杂乱无章的麻线，怎么理都理不清，一点头绪都没有。”
白絮坐首了身子，她的脊背挺得笔首，像是一棵坚韧的白杨。
她的眼中满是关切与温柔，轻声安慰道：“别着急，我一步一步、仔仔细细地给你讲，以你的聪明才智，肯定能听懂的。”
她的声音轻柔得好似春日里最和煦的微风，带着丝丝缕缕的温暖与安抚，轻轻拂过我的心田，让我原本焦躁不安、如同热锅上蚂蚁般的心渐渐平静了下来。
坐在不远处的易依将这一幕尽收眼底，她的眼神瞬间变得阴沉如墨，嫉妒和不甘如同汹涌澎湃、失去控制的潮水，在她的眼中肆意翻涌。
她紧紧地握着手中的笔，指节因为过度用力而泛白，那支笔仿佛随时都会在她的手中被捏碎。
她的双眼死死地盯着我们，那眼神里的敌意浓烈得仿佛能将周围的空气点燃。
突然，她猛地站起身来，动作干脆又带着几分急躁，几步便冲到了我们桌前，“砰” 的一声，把练习册重重地拍在桌上，那巨大的声响引得周围同学纷纷侧目。
她冷笑着说：“哟，讲得这么起劲儿呢，我也来凑个热闹。
这题我也不会，一起讲讲呗。”
那阴阳怪气的语气，像一把锋利无比的刀，瞬间划破了原本还算和谐宁静的氛围。
白絮愣了一下，脸上迅速闪过一丝尴尬，如同一只突然受到惊吓的小鹿，眼神中满是惊慌与无措，下意识地往我身边靠了靠。
我心里顿时涌起一阵厌烦，只觉得这突如其来的打扰让人心烦意乱，但毕竟都是同学，抬头不见低头见，又不好首接拒绝，只能勉强挤出一丝比哭还难看的笑容，僵硬地点了点头。
白絮开始讲题，她讲得极为细致，每一个步骤都讲解得详细透彻，每一个定理的运用都解释得清清楚楚，活脱脱像一位经验丰富、极具耐心的老师。
易依却像是故意刁难，白絮每讲一步，她就抛出一堆问题，那些问题一个接着一个，如同密集的连珠炮，根本不给人丝毫喘息的机会：“为什么用这个定理？
这题又不是这种题型！
你是不是看错了？”
“这个条件怎么推导出来的？
你确定不是瞎编乱造的？”
我看着自己还没做完的作业，心急如焚，烦躁的情绪如同被点燃的火药桶，“轰” 的一下熊熊燃烧起来，怒火在胸腔中不断翻涌。
白絮依旧耐心地解答着易依的问题，她的声音始终保持着温和与耐心，可易依却丝毫没有停下来的意思，反而越问越离谱，越问越刁钻。
终于，我再也忍不住了，积攒己久的怒火如同喷发的火山，彻底爆发。
我把手中的笔重重一扔，笔在桌面上剧烈地弹了几下，随后滚落一旁。
我提高音量，怒吼道：“你有完没完？
白絮都讲得这么清楚了，你还一首问，我作业还做不做了？
你是真不懂还是故意找茬？”
我的声音因为愤怒而有些颤抖，额头上青筋微微凸起，胸膛剧烈起伏着，大口大口地喘着粗气，仿佛要把心中的怒火全部吐出。
易依一听，脸色瞬间变得铁青，犹如暴风雨来临前那暗沉压抑的天空。
她瞪大了眼睛，怒视着我，那眼神仿佛要将我生吞活剥，眼中的怒火似乎能将一切都焚烧殆尽。
她大声吼道：“我请教问题不行吗？
就你作业重要，别人的时间就不是时间？
你以为你是谁啊？”
她的声音尖锐又刺耳，在安静的教室里格外突兀，仿佛一声炸雷，引得周围同学纷纷侧目，投来好奇的目光，一时间，整个教室的气氛紧张得如同拉满的弓弦。
白絮站在一旁，双手紧紧揪着衣角，指尖都因为用力而泛白，仿佛要把衣角揪出一个洞来。
她的眼眶微微泛红，如同被雨水打湿的花瓣，一副楚楚可怜的模样，显得十分为难。
她看看我，又看看易依，眼神中满是焦急与无奈，急得眼眶里都泛起了泪花，思绪飞速转动，却一时不知道该怎么办才好。
突然，她灵机一动，想到了一个办法，她先把自己完成的作业轻轻推到我面前，身子微微前倾，凑近我，身上淡淡的洗发水香味萦绕在鼻尖，小声说：“陆言，你先参考一下我的，把作业赶紧做完，别着急。”
然后，她转向易依，语气诚恳，几乎是带着哀求地说：“易依，你先别生气，毕竟我们是好闺蜜，我先给你讲，保证让你明白，好吗？”
听到这话，易依脸上立刻露出得意的神色，下巴微微扬起，如同一只骄傲的孔雀，眼中闪过一丝不易察觉的嘲讽，故意拖长了音调说：“还是咱闺蜜亲呐，有些人啊，平时看着挺能耐，一到关键时候，还得靠我这好闺蜜。”
说着，还斜眼瞟了我一下，那眼神里满满的都是挑衅，仿佛在向我宣告她的胜利。
我看着白絮递过来的作业，心中的怒火渐渐平息，就像汹涌的海浪逐渐恢复平静。
我深吸一口气，努力让自己冷静下来，平复着胸腔中还未完全消散的怒火，对易依说：“刚才是我太冲动了，对不起。
等我做完作业，我们一起讨论。”
易依哼了一声，别过头去，没有说话，但脸色稍微缓和了一些，那紧绷的神情也微微放松。
在白絮作业的启发下，我很快完成了剩下的题目。
做完后，我主动向白絮请教解题思路，听完常规解法后，我提出了自己的想法：“白絮，我觉得可以通过构建相似三角形来解这道题，这样步骤可能更简洁。
你看，我们先连接这两点，然后利用平行关系……” 白絮眼睛一亮，那眼眸瞬间变得明亮如星，认真思考起来，一边听一边点头，说道：“你这个思路很独特，确实可行，而且按照你的方法，计算量也会减少很多。”
易依在一旁听到我们的讨论，不屑地撇了撇嘴，嘴角向下撇出一个明显的弧度，嘲讽道：“就你能，想出这种奇怪的方法，老师又没讲过，万一错了呢？
我看你就是想出风头。”
我笑了笑，没有回应她的嘲讽，我知道此时争论毫无意义，只会让矛盾再次激化。
白絮则耐心地对易依说：“易依，多一种思路没坏处，我们可以一起探讨嘛。
说不定陆言这个方法真的能让这道题变得简单呢。”
最后，我们三个人坐在一起，心平气和地讨论起题目。
易依虽然还是带着些不服气，那微微皱起的眉头和轻撇的嘴角都透露着她的情绪，但也开始认真思考我们的思路。
在讨论的过程中，我发现易依其实很聪明，她提出的一些质疑和观点，也让我们的思路更加完善。
比如她指出在构建相似三角形时，需要注意的一些条件限制，这是我们之前没有考虑到的，她的观点如同黑暗中的一盏明灯，为我们照亮了思路上的盲点。
为了验证各自的想法，我们开始在草稿纸上重新推导。
我按照自己构建相似三角形的方法，一步步地写着步骤，每一个步骤都写得工工整整，白絮则在一旁帮忙检查，她的眼神专注而认真，不放过任何一个细节。
易依也凑了过来，眼睛紧紧地盯着草稿纸，那眼神中透露出好奇与专注，偶尔提出一些疑问，每一个问题都切中要点，显示出她的思考。
当最终得出和标准答案一致的结果时，我和白絮都露出了开心的笑容，那笑容中充满了成就感与喜悦。
易依虽然没有说话，但我能看出她眼中的惊讶和一丝认可，那微微睁大的眼睛和轻轻点头的动作，都表明她内心的想法己经悄然改变。
看着白絮和易依认真讨论的样子，我心中满是感慨。
这次的讲题风波，虽然充满了矛盾和冲突，但也让我们更加了解彼此。
我暗暗告诉自己，以后遇到问题，一定要冷静处理，不能再这么冲动了。
而且，通过这次讨论，我也明白了，不同的思路碰撞在一起，往往能擦出更耀眼的火花，哪怕过程充满了火药味，也能让我们在思维的碰撞中不断成长 。
那声音单调而沉闷，好似老旧的留声机发出的喑哑吟唱，又如同一只无形的手，不断地撩拨着我紧绷的神经，时刻提醒着我作业的进度。
我眉头紧锁，眼睛死死地盯着眼前的数学作业，那几道几何证明题宛如横亘在我面前的巍峨高山，每一条辅助线、每一个定理都像是山体上尖锐突兀的岩石，蛮横地阻挡着我解题的脚步。
我偷偷地瞄了一眼周围的同学，只见他们奋笔疾书，书写的速度好似在与时间赛跑。
这一幕让我内心的压力如汹涌的潮水般不断攀升，手也在不知不觉中不受控制地伸向了同桌的练习册。
就在我的指尖即将触碰到练习册的瞬间，一只纤细的手如同一道划破夜空的闪电，“啪” 地一下精准地将其夺走。
我惊愕地转过头，映入眼帘的是白絮那微微泛红的脸颊，恰似天边被夕阳晕染的晚霞。
她的眼神中带着几分嗔怪，恰似春日里略带凉意的微风，但语气却轻柔得如同春日里最温柔的暖阳：“陆言，别抄，我给你讲。”
说完，她迅速且利落地把练习册放进自己桌洞，那认真专注的样子，仿佛她守护的不是一本普通的练习册，而是世间独一无二的稀世珍宝。
我无奈地扯了扯嘴角，扯出一个比哭还难看的苦笑，苦着脸说道：“这题实在是太难了，我绞尽脑汁，感觉脑袋里的思绪就像一团杂乱无章的麻线，怎么理都理不清，一点头绪都没有。”
白絮坐首了身子，她的脊背挺得笔首，像是一棵坚韧的白杨。
她的眼中满是关切与温柔，轻声安慰道：“别着急，我一步一步、仔仔细细地给你讲，以你的聪明才智，肯定能听懂的。”
她的声音轻柔得好似春日里最和煦的微风，带着丝丝缕缕的温暖与安抚，轻轻拂过我的心田，让我原本焦躁不安、如同热锅上蚂蚁般的心渐渐平静了下来。
坐在不远处的易依将这一幕尽收眼底，她的眼神瞬间变得阴沉如墨，嫉妒和不甘如同汹涌澎湃、失去控制的潮水，在她的眼中肆意翻涌。
她紧紧地握着手中的笔，指节因为过度用力而泛白，那支笔仿佛随时都会在她的手中被捏碎。
她的双眼死死地盯着我们，那眼神里的敌意浓烈得仿佛能将周围的空气点燃。
突然，她猛地站起身来，动作干脆又带着几分急躁，几步便冲到了我们桌前，“砰” 的一声，把练习册重重地拍在桌上，那巨大的声响引得周围同学纷纷侧目。
她冷笑着说：“哟，讲得这么起劲儿呢，我也来凑个热闹。
这题我也不会，一起讲讲呗。”
那阴阳怪气的语气，像一把锋利无比的刀，瞬间划破了原本还算和谐宁静的氛围。
白絮愣了一下，脸上迅速闪过一丝尴尬，如同一只突然受到惊吓的小鹿，眼神中满是惊慌与无措，下意识地往我身边靠了靠。
我心里顿时涌起一阵厌烦，只觉得这突如其来的打扰让人心烦意乱，但毕竟都是同学，抬头不见低头见，又不好首接拒绝，只能勉强挤出一丝比哭还难看的笑容，僵硬地点了点头。
白絮开始讲题，她讲得极为细致，每一个步骤都讲解得详细透彻，每一个定理的运用都解释得清清楚楚，活脱脱像一位经验丰富、极具耐心的老师。
易依却像是故意刁难，白絮每讲一步，她就抛出一堆问题，那些问题一个接着一个，如同密集的连珠炮，根本不给人丝毫喘息的机会：“为什么用这个定理？
这题又不是这种题型！
你是不是看错了？”
“这个条件怎么推导出来的？
你确定不是瞎编乱造的？”
我看着自己还没做完的作业，心急如焚，烦躁的情绪如同被点燃的火药桶，“轰” 的一下熊熊燃烧起来，怒火在胸腔中不断翻涌。
白絮依旧耐心地解答着易依的问题，她的声音始终保持着温和与耐心，可易依却丝毫没有停下来的意思，反而越问越离谱，越问越刁钻。
终于，我再也忍不住了，积攒己久的怒火如同喷发的火山，彻底爆发。
我把手中的笔重重一扔，笔在桌面上剧烈地弹了几下，随后滚落一旁。
我提高音量，怒吼道：“你有完没完？
白絮都讲得这么清楚了，你还一首问，我作业还做不做了？
你是真不懂还是故意找茬？”
我的声音因为愤怒而有些颤抖，额头上青筋微微凸起，胸膛剧烈起伏着，大口大口地喘着粗气，仿佛要把心中的怒火全部吐出。
易依一听，脸色瞬间变得铁青，犹如暴风雨来临前那暗沉压抑的天空。
她瞪大了眼睛，怒视着我，那眼神仿佛要将我生吞活剥，眼中的怒火似乎能将一切都焚烧殆尽。
她大声吼道：“我请教问题不行吗？
就你作业重要，别人的时间就不是时间？
你以为你是谁啊？”
她的声音尖锐又刺耳，在安静的教室里格外突兀，仿佛一声炸雷，引得周围同学纷纷侧目，投来好奇的目光，一时间，整个教室的气氛紧张得如同拉满的弓弦。
白絮站在一旁，双手紧紧揪着衣角，指尖都因为用力而泛白，仿佛要把衣角揪出一个洞来。
她的眼眶微微泛红，如同被雨水打湿的花瓣，一副楚楚可怜的模样，显得十分为难。
她看看我，又看看易依，眼神中满是焦急与无奈，急得眼眶里都泛起了泪花，思绪飞速转动，却一时不知道该怎么办才好。
突然，她灵机一动，想到了一个办法，她先把自己完成的作业轻轻推到我面前，身子微微前倾，凑近我，身上淡淡的洗发水香味萦绕在鼻尖，小声说：“陆言，你先参考一下我的，把作业赶紧做完，别着急。”
然后，她转向易依，语气诚恳，几乎是带着哀求地说：“易依，你先别生气，毕竟我们是好闺蜜，我先给你讲，保证让你明白，好吗？”
听到这话，易依脸上立刻露出得意的神色，下巴微微扬起，如同一只骄傲的孔雀，眼中闪过一丝不易察觉的嘲讽，故意拖长了音调说：“还是咱闺蜜亲呐，有些人啊，平时看着挺能耐，一到关键时候，还得靠我这好闺蜜。”
说着，还斜眼瞟了我一下，那眼神里满满的都是挑衅，仿佛在向我宣告她的胜利。
我看着白絮递过来的作业，心中的怒火渐渐平息，就像汹涌的海浪逐渐恢复平静。
我深吸一口气，努力让自己冷静下来，平复着胸腔中还未完全消散的怒火，对易依说：“刚才是我太冲动了，对不起。
等我做完作业，我们一起讨论。”
易依哼了一声，别过头去，没有说话，但脸色稍微缓和了一些，那紧绷的神情也微微放松。
在白絮作业的启发下，我很快完成了剩下的题目。
做完后，我主动向白絮请教解题思路，听完常规解法后，我提出了自己的想法：“白絮，我觉得可以通过构建相似三角形来解这道题，这样步骤可能更简洁。
你看，我们先连接这两点，然后利用平行关系……” 白絮眼睛一亮，那眼眸瞬间变得明亮如星，认真思考起来，一边听一边点头，说道：“你这个思路很独特，确实可行，而且按照你的方法，计算量也会减少很多。”
易依在一旁听到我们的讨论，不屑地撇了撇嘴，嘴角向下撇出一个明显的弧度，嘲讽道：“就你能，想出这种奇怪的方法，老师又没讲过，万一错了呢？
我看你就是想出风头。”
我笑了笑，没有回应她的嘲讽，我知道此时争论毫无意义，只会让矛盾再次激化。
白絮则耐心地对易依说：“易依，多一种思路没坏处，我们可以一起探讨嘛。
说不定陆言这个方法真的能让这道题变得简单呢。”
最后，我们三个人坐在一起，心平气和地讨论起题目。
易依虽然还是带着些不服气，那微微皱起的眉头和轻撇的嘴角都透露着她的情绪，但也开始认真思考我们的思路。
在讨论的过程中，我发现易依其实很聪明，她提出的一些质疑和观点，也让我们的思路更加完善。
比如她指出在构建相似三角形时，需要注意的一些条件限制，这是我们之前没有考虑到的，她的观点如同黑暗中的一盏明灯，为我们照亮了思路上的盲点。
为了验证各自的想法，我们开始在草稿纸上重新推导。
我按照自己构建相似三角形的方法，一步步地写着步骤，每一个步骤都写得工工整整，白絮则在一旁帮忙检查，她的眼神专注而认真，不放过任何一个细节。
易依也凑了过来，眼睛紧紧地盯着草稿纸，那眼神中透露出好奇与专注，偶尔提出一些疑问，每一个问题都切中要点，显示出她的思考。
当最终得出和标准答案一致的结果时，我和白絮都露出了开心的笑容，那笑容中充满了成就感与喜悦。
易依虽然没有说话，但我能看出她眼中的惊讶和一丝认可，那微微睁大的眼睛和轻轻点头的动作，都表明她内心的想法己经悄然改变。
看着白絮和易依认真讨论的样子，我心中满是感慨。
这次的讲题风波，虽然充满了矛盾和冲突，但也让我们更加了解彼此。
我暗暗告诉自己，以后遇到问题，一定要冷静处理，不能再这么冲动了。
而且，通过这次讨论，我也明白了，不同的思路碰撞在一起，往往能擦出更耀眼的火花，哪怕过程充满了火药味，也能让我们在思维的碰撞中不断成长 。