现代校园惊现神能，我成最强救世
第2章 社团申请的波折
孙羽、陈澜、朱宇和沙逸西人围坐在教室后面的角落里，面前摊开着一张白纸，上面歪歪扭扭地写着几个大字 ——“玄幻游戏研究社申请书”。
阳光透过窗户洒在他们身上，却没能驱散他们脸上的愁云。
“这申请书到底该怎么写啊？
我写了半天，就憋出了这么几句话。”
朱宇皱着眉头，把手中的笔一扔，无奈地说道。
他写的内容无非是表明对游戏的热爱，希望成立社团一起玩，可他自己看着都觉得太敷衍。
孙羽拿起朱宇写的申请书，看了一眼，也忍不住摇了摇头：“不行不行，这样写肯定通不过。
学校肯定希望看到我们成立社团有更积极的意义，不能只想着玩。”
陈澜推了推眼镜，思考片刻后说：“我觉得我们可以强调通过研究玄幻游戏，提升大家的想象力、创造力和团队协作能力。
毕竟很多游戏都需要团队配合才能通关，这也是一种锻炼。”
“对哦，陈澜你脑子就是好使。”
孙羽眼睛一亮，连忙拿起笔，在纸上奋笔疾书，把陈澜的想法记录下来。
他一边写一边念念有词：“在玄幻游戏中，玩家需要发挥想象力，构建自己的游戏策略，同时与队友密切协作，共同攻克难关。
这不仅能提升我们的思维能力，还能培养团队精神……”沙逸在一旁看着孙羽写，突然插话道：“还有还有，我们可以说通过分享游戏攻略和心得，提高同学们的表达能力和沟通能力。
你看每次我们在游戏里交流战术，不都得说得清清楚楚，别人才能明白嘛。”
“没错没错，沙逸这个想法也很好。”
孙羽又赶紧把这一点补充到申请书里。
好不容易把申请书的内容大致写完，他们又遇到了新的问题 —— 申请书需要指导老师的签名。
“这可怎么办？
我们去哪里找愿意指导我们这个游戏社团的老师啊？”
朱宇又开始发愁了。
孙羽想了想，说：“要不我们先去问问班主任吧，说不定她能给我们一些建议。”
于是，西人怀着忐忑的心情来到了班主任张老师的办公室。
张老师正坐在办公桌前批改作业，看到他们进来，微笑着问道：“你们西个小家伙，找我有什么事啊？”
孙羽把成立 “玄幻游戏研究社” 的想法和申请书递给张老师，有些紧张地说：“张老师，我们想成立这个社团，但是不知道该怎么找指导老师，您能帮帮我们吗？”
张老师接过申请书，认真地看了起来。
看完后，她放下申请书，笑着说：“你们的想法很有创意，不过找指导老师可能有点难度。
毕竟游戏在很多老师眼里，还是和学习无关的东西。”
听到张老师这么说，西人的心情一下子跌到了谷底。
就在他们准备离开的时候，张老师突然说：“不过，我可以帮你们问问其他老师，看看有没有人愿意。
你们也可以自己去和老师们沟通沟通，说不定能找到志同道合的呢。”
“真的吗？
太感谢您了，张老师！”
西人的脸上重新露出了笑容，感激地说道。
从办公室出来后，孙羽说：“既然张老师愿意帮我们，我们也不能干等着。
我们再去问问其他老师吧，说不定能碰上好运气。”
于是，他们开始在各个办公室之间穿梭，向老师们介绍他们的社团。
然而，大部分老师都对游戏社团不太感兴趣，甚至有些老师还劝他们把心思都放在学习上，不要搞这些 “不务正业” 的东西。
“难道我们的社团真的成立不起来了吗？”
沙逸有些沮丧地说。
就在他们几乎要放弃的时候，他们遇到了教信息技术的王老师。
王老师听了他们的介绍后，饶有兴趣地说：“你们这个社团很有意思啊，其实游戏也可以和教育相结合。
比如通过分析游戏的设计理念，可以了解到很多关于编程、美术、音乐等方面的知识。
我愿意当你们的指导老师。”
“太好了！
王老师，太感谢您了！”
西人激动得跳了起来，心中充满了喜悦和感激。
有了王老师的支持，他们的社团申请书终于完成了。
看着这份凝聚着他们心血的申请书，孙羽充满信心地说：“这下我们的‘玄幻游戏研究社’肯定能顺利成立！”
他们带着申请书，满怀期待地向学校社团管理办公室走去。
他们不知道等待他们的将会是什么，但他们心中的热情和期待，就像燃烧的火焰，越烧越旺。
阳光透过窗户洒在他们身上，却没能驱散他们脸上的愁云。
“这申请书到底该怎么写啊？
我写了半天，就憋出了这么几句话。”
朱宇皱着眉头，把手中的笔一扔，无奈地说道。
他写的内容无非是表明对游戏的热爱，希望成立社团一起玩，可他自己看着都觉得太敷衍。
孙羽拿起朱宇写的申请书，看了一眼，也忍不住摇了摇头：“不行不行，这样写肯定通不过。
学校肯定希望看到我们成立社团有更积极的意义，不能只想着玩。”
陈澜推了推眼镜，思考片刻后说：“我觉得我们可以强调通过研究玄幻游戏，提升大家的想象力、创造力和团队协作能力。
毕竟很多游戏都需要团队配合才能通关，这也是一种锻炼。”
“对哦，陈澜你脑子就是好使。”
孙羽眼睛一亮，连忙拿起笔，在纸上奋笔疾书，把陈澜的想法记录下来。
他一边写一边念念有词：“在玄幻游戏中，玩家需要发挥想象力，构建自己的游戏策略，同时与队友密切协作，共同攻克难关。
这不仅能提升我们的思维能力，还能培养团队精神……”沙逸在一旁看着孙羽写，突然插话道：“还有还有，我们可以说通过分享游戏攻略和心得，提高同学们的表达能力和沟通能力。
你看每次我们在游戏里交流战术，不都得说得清清楚楚，别人才能明白嘛。”
“没错没错，沙逸这个想法也很好。”
孙羽又赶紧把这一点补充到申请书里。
好不容易把申请书的内容大致写完，他们又遇到了新的问题 —— 申请书需要指导老师的签名。
“这可怎么办？
我们去哪里找愿意指导我们这个游戏社团的老师啊？”
朱宇又开始发愁了。
孙羽想了想，说：“要不我们先去问问班主任吧，说不定她能给我们一些建议。”
于是，西人怀着忐忑的心情来到了班主任张老师的办公室。
张老师正坐在办公桌前批改作业，看到他们进来，微笑着问道：“你们西个小家伙，找我有什么事啊？”
孙羽把成立 “玄幻游戏研究社” 的想法和申请书递给张老师，有些紧张地说：“张老师，我们想成立这个社团，但是不知道该怎么找指导老师，您能帮帮我们吗？”
张老师接过申请书，认真地看了起来。
看完后，她放下申请书，笑着说：“你们的想法很有创意，不过找指导老师可能有点难度。
毕竟游戏在很多老师眼里，还是和学习无关的东西。”
听到张老师这么说，西人的心情一下子跌到了谷底。
就在他们准备离开的时候，张老师突然说：“不过，我可以帮你们问问其他老师，看看有没有人愿意。
你们也可以自己去和老师们沟通沟通，说不定能找到志同道合的呢。”
“真的吗？
太感谢您了，张老师！”
西人的脸上重新露出了笑容，感激地说道。
从办公室出来后，孙羽说：“既然张老师愿意帮我们，我们也不能干等着。
我们再去问问其他老师吧，说不定能碰上好运气。”
于是，他们开始在各个办公室之间穿梭，向老师们介绍他们的社团。
然而，大部分老师都对游戏社团不太感兴趣，甚至有些老师还劝他们把心思都放在学习上，不要搞这些 “不务正业” 的东西。
“难道我们的社团真的成立不起来了吗？”
沙逸有些沮丧地说。
就在他们几乎要放弃的时候，他们遇到了教信息技术的王老师。
王老师听了他们的介绍后，饶有兴趣地说：“你们这个社团很有意思啊，其实游戏也可以和教育相结合。
比如通过分析游戏的设计理念，可以了解到很多关于编程、美术、音乐等方面的知识。
我愿意当你们的指导老师。”
“太好了！
王老师，太感谢您了！”
西人激动得跳了起来，心中充满了喜悦和感激。
有了王老师的支持，他们的社团申请书终于完成了。
看着这份凝聚着他们心血的申请书，孙羽充满信心地说：“这下我们的‘玄幻游戏研究社’肯定能顺利成立！”
他们带着申请书，满怀期待地向学校社团管理办公室走去。
他们不知道等待他们的将会是什么，但他们心中的热情和期待，就像燃烧的火焰，越烧越旺。